QUINTO CURSO CEIP JUAN VALERA

1.- 8,45 X 23,2 + (23,8:2) X2 :3 +(23-12,5) =  2.- 6,3 X (20,5:0,5) -(10,40:2)=   3.- Calcula: 3456,78 : 2,9 =    4.- Un jugador cuenta con     créditos para gastar en su juego favorito. Si cada partida cuesta     créditos ¿para cuántas partidas le alcanza?   5.- Se tienen cajas con bolsas de café cada una. Si cada bolsa pesa kg, ¿cuál es el peso del café?   6.-  Un ciclista ha recorrido km en una etapa, km en otra etapa y km en una tercera etapa. ¿Cuántos kilómetros le quedan por recorrer si la carrera es de km? 7.-  Una jarra vacía pesa kg, y llena de agua kg ¿Cuánto pesa el agua? 8.-  Resuelve las siguientes divisiones de números decimales:

  ANDALUCÍA (Manuel Machado) Cádiz, salada claridad; Granada, agua oculta que llora. Romana y mora, Córdoba callada. Málaga cantaora. Almería dorada. Plateado Jaén. Huelva, la orilla de las Tres Carabelas... y Sevilla.    SONETO A ANDALUCÍA (Juan Morales Rojas) Cielo azul entre campos soleados, desde Jaén a Córdoba la Llana. Una lírica gracia sevillana y un bálsamo de olivos plateados. Carabelas y afanes preparados al alborear en Huelva la mañana, de la gloriosa gesta americana de marinos por Dios iluminados. Cádiz, napoleónica e isleña. Gloria mediterránea malagueña. Y un mar de fandanguillo en Almería . España admira, absorta y asombrada, la infinita belleza de Granada. ¡Belleza sin igual de Andalucía!  TIERRA QUE CANTA (Lole y Manuel) Limonares de Sevilla y viñedos de Jerez arrozales y marismas, olivos de la campiña, pintan de verde tu piel. Málaga, plazuela mora y jardines de “Graná”, Córdoba, lejana y sola, y Sevil

  Realiza una redacción sobre los datos que hemos estado aportando de la razón por la que existe la letra h siendo esta una letra sin sonido. En nuestro castellano dejó de pronunciarse en el siglo XVI. Habla de la h. TIENES MÁS DATOS SOBRE LA H EN ESTE ENLACE

  HOMÓNIMAS   Llama (animal) / llama (conjugación del verbo “llamar”). Río (corriente de agua) / río (conjugación del verbo “reír”). Tubo (pieza cilíndrica hueca) / tuvo (conjugación del verbo “tener”). Banco (del dinero) / Banco (de la plaza) (homónimas y homógrafas) Cerca (próximo a) / Cerca (empalizada) (homónimas y homógrafas) Cabo (cuerda) / Cabo (militar) (homónimas y homógrafas) Sierra (montañas) / Sierra (herramienta) (homónimas y homógrafas) Bote (pérdida de agua) / Bote (embarcación) (homónimas y homógrafas) Vela (para iluminar) / Vela (para embarcación) (homónimas y homógrafas) Nada (del verbo nadar) / Nada (ninguna cosa) (homónimas y homógrafas) Vino (licor) / Vino (del verbo venir) (homónimas y homógrafas) Cobre (el metal ) / Cobre (del verbo cobrar) (homónimas y homógrafas) Vaya (del verbo ir) / Baya (fruto) (homónimas y homófonas) Cayo (de los pies) / Callo (del verbo callar) (homónimas y homófonas) Casa (hogar) / Caza (cacería) (homónimas y homófonas) Basto (tos

    Para preparar la situación de aprendizaje puedes realizar búsquedas en internet sobre los siguientes aspectos: ¿Qué hábitos saludables son recomendables en niños/as? Estrategias para mantener los hábitos saludables. Organizaremos debates donde aportaréis vuestras sugerencias. Los grupos serán de 6 personas.  Grupo A: seis Grupo B: seis Grupo C: cuatro Grupo D: cuatro En clase debatiremos los datos que hayáis buscado en textos narrativos sobre la promoción de la salud.  La actividad debe quedar reflejada individualmente en el cuaderno. Se valorará la calidad de los argumentos detectados y la presentación del cuaderno.

 Conoce más detalles sobre el origen de Andalucía en el siguiente enlace:  EL ORIGEN DE ANDALUCÍA   Instrucciones:  Leemos el texto. Contestamos las cuestiones en nuestro cuaderno. Numera las actividades sin necesidad de copiar el enunciado. 

 De cara al día de Andalucía vamos a desarrollar una serie de lecturas. Esta primera lectura nos introduce en un territorio monumental, donde las huellas de las diferentes civilizaciones es rica y abundante.   Para la actividad tendremos que:  - Leer el texto que encontrarás en el siguiente enlace: ANDALUCÍA MONUMENTAL   - Conformar 8 grupos: Mínimo 3 y Máximo 4 por lo que estaréis en más de un grupo y algunos podrán participar en la exposición de dos provincias. - Asignar a cada grupo una provincia puede ser aleatorio o según vuestra decisión. Eso habrá que decidirlo antes. - Cada grupo expondrá en clase un resumen de lo que ha podido conocer sobre la provincia asignada según el texto que os hemos ofrecido.